Участь батьків школярів у шкільному житті залишається фрагментарною та нерівномірною.
Відповідний висновок міститься в аналітичному звіті, заснованому на результатах соціального дослідження «Війна, освіта та соціальний капітал», проведеного фондом SavED.
Зокрема, дані дослідження демонструють суперечливу картину: з одного боку, більшість батьків залишаються зацікавленими в освіті своїх дітей; з іншого, їхня активна участь у шкільному житті залишається епізодичною.
За оцінками адміністрацій шкіл, лише 13% повністю задоволені рівнем участі батьків в освітньому процесі.
Майже всі опитані представники шкільної адміністрації (97%) зазначають, що спілкування з батьками загалом добре або задовільне, але лише 17% вчителів повністю ним задоволені.
«Це свідчить про наявність формальних контактів, але часто без глибокої співпраці», – наголошують автори дослідження.
Що стосується вчителів, лише половина освітян вважає, що батьки справді зацікавлені в академічній успішності своїх дітей, тоді як 42% освітян вважають увагу батьків до своїх дітей ключовим фактором академічної успішності, поступаючись лише особистим зусиллям дитини.
Дані досліджень також вказують на чітку кореляцію між рівнем участі батьків у шкільному житті та емоційним і академічним станом учнів.
«Активна та послідовна участь батьків є не лише фактором довіри до школи, а й одним із факторів зміцнення внутрішніх ресурсів дитини», – йдеться у звіті.
Що стосується батьків, то 76% респондентів кажуть, що регулярно цікавляться освітою своєї дитини, а 43% повідомляють про систематичне спілкування з вчителями.
ЗАВАНТАЖИТИ ЗВІТ
Источник: osvita.ua