Вже багато років 2 квітня, у день народження Ганса Християна Андерсена, у всьому світі відзначається Міжнародний день дитячої книги.
Це свято придумане для того, щоб нагадати дорослим про той чудовий час, коли вони ще були дітьми, і батьки їм читали книжки.
А тим часом, у світ приходять інші дітки, вони теж ростуть, і їм теж читають тата і мами – кругообіг цей нескінченний.
Але, незважаючи на те, що з'являються нові чудові автори та пишуть нові цікаві казки, ми продовжуємо читати дітям книжки нашого дитинства, які є основою домашньої дитячої бібліотеки.
А як розібратися у світі новинок? Як правильно вибрати книжку для малюка – від народження і до того чудового часу, коли підрощене дитя, цмокнувши дбайливу матусю в щоку, поспішає до інституту, квапливо витягаючи в метро компактну помісь нетбука з пейджером, у яку люблячий татко вже закачав перші десять тисяч книг?
Відразу обмовлюся – стаття не ставить за мету складання повного каталогу для читання в переддошкільному, дошкільному та шкільному віці! Швидше, це просто спроба розібратися в тому яскравому, глянсовому і привабливому батьківські погляди достатку, яке в останні роки обрушилося на прилавки книгарень.
Тепер, на жаль, дитячі книжки часто стали схожими на імпортні цукерки – яскравий «фантик» надійно приховує абсолютно «їстівний» вміст. Або навпаки – гарний автор, чудовий текст, але якість книги настільки низька, що батько, похмуро зітхаючи, ставить витвір назад на магазинну полицю.
Я згадую своє дитинство – мені завжди читали! Читали батьки, дідусь, а бабуся розповідала казки. Прості російські казки – про ріпку та Колобка, про Івана-Царевича та Сірого Вовка та інші – такі захоплюючі, цікаві, з вічним моїм переляком ближче до фіналу – а раптом сьогодні казка закінчиться не так?
До чотирьох років я навчилася читати сама, але, як і раніше, найбільше любила ввечері, притулившись до плеча когось із дорослих, слухати, як мені читають.
Я виросла, читала молодшій сестрі та своїм старшим дітям, племінникам, а тепер ось знову цілком усвідомлено переживаю цей момент з молодшим – вечірні читання, що горять у передчутті ока, казка на ніч…
То що ми читаємо своїм дітям? Якими книгами наповнюємо дитячу бібліотеку? Тут все від віку залежить від переваги самих батьків і від того часу, який ви готові приділити дитячому читанню.
У віці від трьох місяців до півтора року шрифт книг не має великого значення, а ось на ілюстрації та якість паперу (картону) слід звертати особливу увагу, оскільки книжки у цьому віці є не лише об'єктом розвитку зорового сприйняття , але й предметом пильного смакового вивчення.
Для такого малюка книжки не вимагають сюжету, але яскрава картинка – одиночний предмет із чіткими контурами – неодмінно має супроводжуватися коротким ритмічним чотиривіршом. Ви й самі не помітите, як дитина запам'ятає рядки, хоч би що там стверджували прихильники та противники раннього читання дітям! Безсмертні дитячі твори Агнії Барто із серії «Іграшки» ґрунтуються, до речі, саме на цьому феномені.
Смішний приклад тому – випадок на дні народження однієї моєї молодої співробітниці. Дівчині виповнилося 28 років, але оскільки всі запрошені гості так чи інакше працюють з дітьми, було вирішено трохи розважитися. Виготовивши із картонок від коробки плакати «У мене сьогодні День Народження» та костюм «Людина-бутерброд», приятелі вирішили іменинницю сфотографувати. Її поставили на стілець, і під сміх та оплески запропонували «почитати дитячий віршик». Розгублена дівчина на автоматі видала: «Наша Таня голосно плаче, впустила…» – ну, і далі за текстом. Відсміявшись, я поцікавилася, чому саме цей вірш сплив у неї в пам'яті.
– Це перше, що згадуєш, коли кажуть «дитячий віршик», – відповіла винуватка урочистості. – У мене була книжка з картинками, і я відразу її уявила.
Ось так: те, що читають нам у дитинстві, міцно впечатується в пам'ять, легко з'являючись у разі потреби. Але повернемося до обговорення.
Книжки для найменших читачів можуть бути виготовлені з непромокальних матеріалів. Наприклад, клейончаста «книжка для ванної» – не тільки не промокне під час купання, а й відверне від таких неприємних моментів, як намилювання голови та змивання шампуню водою. Є звукові варіанти подібних книжок – вони голосно пищать, якщо натиснути на куточок сторінки. Малюк спочатку насторожено ставиться до цього, а потім сам береться за пошуки «джерела звуку».
Такі книжки можна використовувати не лише під час купання, а й під час звичайних ігор – їх дуже зручно мити, вони гігієнічні та «складно поїдаються». Залишаються вони з малюком кілька років, постійно змінюючи свій статус, але найголовніше – зовнішній вигляд та наявність сторінок вже в ранньому віці долучає дитину до процесу читання.
Коли дитині виповнюється півтора року , вона починає досить усвідомлено сприймати те, що для продовження казки треба перевертати сторінки книжки, отримує уявлення про сюжет, хоча текст, як і раніше, важливий більше для батьків, ніж для малюка. Дуже добре в цьому віці використовувати книжки «з добавками» – з очками, що бігають на всі боки, різнофактурними (пухнастими і гладкими) вставками, книжки-іграшки, книжки-розкладачки.
З власного досвіду можу сказати – основу сторінок книжок все ще краще вибирати картонну, тому що діти продовжуватимуть пробувати їх на зуб.
У віці двох років діти добре сприймають простий дво-трикроковий сюжет. “Було – щось сталося – стало”.
“Ріпка”, “Курочка Ряба”, “Колобок” ґрунтуються саме на цьому принципі. Причому і «Ріпка», і «Колобок» є так званими «казками, що розвивають». Нічого, що наші предки таких термінів не знали, – інтуїтивно вони здогадувалися, що розвивають у своїх дітей пам'ять, увагу та логіку, просто розповідаючи їм казки.
Зараз з'явилися книги, які «читають самі себе»: натискаєш на кнопочку – і звучить голос, який вимовляє сакраментальну фразу «Посадив дід ріпку…». Ну і далі за текстом. Про користь і шкоду подібних вишукувань можна сперечатися до нескінченності, особливо в «навколопедагогічних» колах це стало модно. Моя скромна думка – дитина отримує цікавий досвід: виявляється, можна щоразу натискати на кнопку, а текст не змінюється! У цьому й полягає цінність подібних книжок-іграшок, проте мамин голос значно багатший за інтонації, а тато ще й гарчати вміє!
Зовсім інше значення для розвитку дитини мають книжки зі вставками з інших матеріалів – у період від двох до трьох років йде інтенсивне формування мовної активності, і цей процес чудово підтримується найрізноманітнішим сенсорним досвідом дітей. У тому числі й тактильним.
Пухнасте курча, шорстка кора дерева, справжня «зміїна» шкура крокодила – нам здається, що нічого особливого і не відбувається, а в житті малюка, у його розвитку подібні книги відіграють величезну роль.