Приблизно половина школярів 8-го класу засвоїла українську мову лише на початковому або середньому рівні.
Це випливає з результатів загальнонаціонального дослідження якості освіти, проведеного Державною службою якості освіти.
Творці дослідження зазначають, що навчальна успішність восьмикласників зумовлена низкою чинників демографічного, соціального, освітнього, особистісного та ситуативного характеру.
Зокрема, дівчата демонструють дещо кращі результати з української мови порівняно з хлопцями, причому найвищі середні показники мають учасники зі східних регіонів та Києва, а найнижчі – із центральних регіонів.
Також учні із сільських шкіл мають суттєво нижчі показники досягнень з української мови, а учасники моніторингу, які проходили тестування за кордоном, демонструють вищу успішність порівняно з тими, хто виконував тест в Україні.
Крім того, статус внутрішньо переміщеної особи не є причиною погіршення результатів з української мови; навпаки, учні зі статусом ВПО мають вищу результативність на тлі інших своїх однолітків.
Важливим висновком є факт, що учні, які витрачають на виконання домашніх завдань з української мови до години на день, показують вищі результати, ніж ті, хто або витрачає на це значно більше часу, або взагалі не виконує домашніх завдань;
«Загалом результати моніторингу вказують, що для покращення успішності з української мови першочергово важливо формувати й підтримувати учнівську мотивацію та інтерес до предмета, аби підлітки були налаштовані активно відвідувати й залучатися до уроків. Цьому може сприяти чітка орієнтація школи на потреби підлітків, системна підтримка з боку вчителів і батьків, а також прикладний, життєво релевантний характер змісту курсу української мови», – підкреслюють автори дослідження.
ЗАВАНТАЖИТИ ЗВІТ