У Верховній Раді пояснюють мету спрощення НМТ складністю процесу вступу до закладів вищої освіти. Одна з авторок законопроєкту щодо змін у форматі НМТ, народна обраниця Ірина Борзова, висловила думку, що деякі українські випускники обирають продовження навчання за кордоном через легші умови вступу до університетів.
Міністерство освіти і науки констатує невідповідність кількості вишів в Україні демографічній ситуації. В Україні функціонує 116 закладів вищої освіти, підпорядкованих МОН. Така кількість не відповідає поточній демографічній картині, проте оптимізація мережі повинна відбуватися через усвідомлене об’єднання освітніх спільнот.
Прем’єр-міністерка заявила, що математика збереже статус обов’язкового предмета в НМТ. Юлія Свириденко не підтримує пропозицію щодо зміни структури НМТ та вилучення математики з переліку обов’язкових предметів. На її думку, сама дискусія про вилучення математики з НМТ є нелогічною.
Гришина надала роз’яснення щодо причини пропозиції спрощення НМТ за рахунок математики. У ході обговорення можливого скорочення кількості предметів на НМТ з чотирьох до трьох, народні депутати виходили з того, що українську мову та історію України неможливо вилучити з переліку обов’язкових дисциплін.
НМТ зберігає високий рівень довіри серед громадян України, свідчать результати дослідження. Дані дослідження вказують на те, що більшість українців розглядає НМТ як справедливий механізм вступу. Майже три чверті опитаних вважають, що НМТ створює рівні умови та сприяє прозорому відбору вступників.
Грищук назвав популістською ідею вилучення математики з НМТ. Член Комітету ВР з питань освіти Роман Грищук охарактеризував як популістську ініціативу скоротити кількість обов’язкових предметів НМТ, вилучивши математику. На його переконання, тест з математики демонструє найвищу прогностичну валідність.
Формат проведення НМТ протягом кількох днів підтримується більшістю опитаних українців. В українському суспільстві існує запит на вдосконалення формату проведення НМТ. Це підтверджують результати дослідження рівня довіри та ставлення до НМТ, яке провів Центр дослідження освіти в умовах надзвичайних ситуацій.
Переважна більшість учасників НМТ не скористається правом перенесення іспиту через тривожні стани. Під час НМТ абсолютна більшість учасників не використовує своє право перенести іспит на додаткову сесію через стресові стани. Цю інформацію повідомила директорка УЦОЯО, коментуючи процес складання НМТ на Одещині.
Вакуленко заявила про спроби розхитати систему НМТ. Директорка УЦОЯО закликала народних депутатів не підривати довіру до системи НМТ, яка функціонує в умовах постійних безпекових викликів. Це заява пролунала під час її виступу в парламенті на тлі дискусії щодо формату та проведення тесту.
Перші результати НМТ–2026 вже доступні в електронних кабінетах учасників. Всі учасники НМТ, які складали тестування до 30 травня включно, вже можуть ознайомитися з офіційними результатами, представленими за шкалою 100–200 балів. Також учасники мають можливість сформувати Інформаційну картку, необхідну для подання документів до закладів вищої освіти.
Директорка УЦОЯО заявила про інформаційну атаку на себе та установу. Тетяна Вакуленко пов’язує появу сфабрикованого аудіофрагмента з ситуацією, що виникла навколо відмови в реєстрації потенційній учасниці НМТ. Відповідне рішення було прийнято апеляційною комісією УЦОЯО після розгляду поданих документів.
Міністерство освіти і науки засудило тиск на систему НМТ та її директорку. Заступниця міністра освіти і науки Надія Кузьмичова висловила підтримку директорці Українського центру оцінювання якості освіти Тетяні Вакуленко після її заяви про інформаційну атаку, тиск та спроби дискредитації.
Голова освітнього комітету ВР готовий виступити свідком на захист Вакуленко. Голова комітету ВР Сергій Бабак заявив, що також отримував звернення від високопосадовців щодо ситуації, яка склалася навколо потенційної учасниці НМТ. Він також повідомив, що володіє доказами, які готовий надати для захисту репутації УЦОЯО.
В УЦОЯО спростували чутки про збільшення складності НМТ. На цьому наголосила директорка Українського центру оцінювання якості освіти. За її словами, тести на іспиті можуть видаватися учасникам складнішими через стрес, обмеженість часу та перебування в екзаменаційному центрі.