У 91,9% територіальних об’єднань реальна оплата праці педагогів збільшилася на 30% і більше внаслідок підвищеної доплати за престижність.
Про це поінформував очільник профільного комітету Сергій Бабак, спираючись на результати дослідження оплати праці шкільних вчителів.
Згідно з його інформацією, 40,5% територіальних одиниць збільшили обсяг надбавки за престижність, 51,4% територіальних одиниць зберегли її на попередньому рівні.
Разом з тим, 7,3% територіальних одиниць скоротили розмір надбавки, в результаті чого педагоги не отримали обіцяного державою підвищення заробітної плати в повному обсязі.
Причинами цих рішень є різноманітні фактори, проте домінує нестача достатніх ресурсів.
«По суті, брак необхідного ресурсу зумовлений такими факторами: утримання неоптимізованої мережі освітніх установ, наявність значної кількості малочисельних шкіл і класів із невеликою наповнюваністю, що призводить до нераціонального використання бюджетних коштів і збільшення витрат на одного учня», – запевняє Бабак.
Він роз’яснив, що МОН передбачає у формулі 25% надбавки за престижність, і відповідні фінансові ресурси надходять у територіальні громади.
«Отже, якщо територіальна громада має оптимізовану та ефективну мережу освітніх установ, вона має змогу виплачувати надбавку в максимальному розмірі, і навіть має залишки на забезпечення додаткових освітніх потреб своєї територіальної громади. Відповідно, якщо оптимізація процесів відсутня, то і на надбавку коштів немає, і залишки не утворюються», – пояснює Бабак.
Він наголосив, що зараз в державі фактично сформувалися різні обсяги оплати праці педагогічних працівників на рівні територіальних об’єднань.
«У деяких територіальних одиницях надбавка за престижність виконує свою стимулюючу роль, в той час як в інших її розмір залишається мінімальним або навіть зменшується. Це утворює нерівноправні умови для вчителів і не узгоджується із проголошеною державною політикою щодо посилення престижності педагогічної праці», – підсумував Бабак.
Телеграм-каналі Освіта.ua.